En Lluís és un nen amb greus dificultats d'aprenentatge, que li va repetir el curs passat i que, enguany,amb l’any de repetició, no s’ha resolt en cap cas les seves mancances. La psicopedagoga del centre, en un estudi preliminar de l’alumne, sospita la possibilitat que en Lluís tingui alguna patologia de fons, com a causa final del seu retard en l’aprenentatge, però la legislació no permet els centres actuar i planificar un estudi psicopedagògic acurat sense l’autorització dels pares o tutors de cap alumne. I aquesta és l ’altra part de la història… perquè els pares d’en Lluís corresponen al perfil de família desestructurada que no només no acompanya el centre, sinó que n’obstaculitza la tasca. En aquest context, prepara les entrevistes que l’equip docent ha detenir amb els pares de en Lluís.
4. Temps lliure:
En acabar l’entrevista contrastariém les respostes dels pares amb l’opinió de professionals i buscariém un mètode d’actuació per tal que l’alumne millori el seu nivell d’aprenentatge.
La nostra actuació davant d’aquest problema seria la seguent:
Primerament ens reuniríem tot l’equip de professorat amb els psicopedagogs del centre i debatríem quin problema té en Lluís i com el podríem tractar per intentar resoldre’l. Seguint l’estudi preliminar de la psicopedagoga que ens informa de la possiblitat de que en Lluís tingui alguna patologia que li provoqui el retard en l’aprenentatge, decidim parlar amb els pares.
Tenínt en compte que no podem actuar sense l’autorització dels pares hem d’intentar d’una forma acurada convèncer als pares per a que vinguin tots dos a l’entrevista.
Però no és tant fàcil ja que la família d’en Lluís és una familia desestructurada, la mare no es preocupa gens pel seu fill, sempre (té coses a fer)està de compres o fent altres coses i el pare sempre està a l’empresa i arriba a la matinada a casa sense poder-li dedicar ni un minut al seu fill.
Abans de fer l’entrevista ja em tingut un primer contacte amb els pares, per parlar del Lluís, i els hem informat que d’aqui uns dies tindríem una entrevista personal.
A l’entrevista amb els pares intentarém ser clars i convincents, mostran als pares la serietat del problema, i la clara necessitat d’actuació, explicant també que sempre tenim una confidencialitat de les dades. En l’entrevista hi haurà el tutor i també el psicopedagog que a fet l’estudi preliminar. Intentaràn explicar què és el que veuen a classe i faràn preguntes sobre el comportament del nen fora de l’hàmbit escolar.
Ens centraríem en els següents aspectes al fer l’enrevista:
1. Problemes escolars:
· Factors que influeixen en el rendiment escolar dels seus fills;
· Tècniques i hàbits d'estudi;
· Problemes de l'avaluació (avaluació contínua, rendiment suficient o satisfactori,qualificacions, exàmens, etc.);
· Problemes i tècniques de la recuperació;
· Diagnòstic i tractament de les dificultats escolars concretes;
2. Psicologia de l'escolar:
· Nivells de maduresa.
· Peculiaritats de les diferents etapes de desenvolupament.
3. Aspectes familiars:
· Higiene, alimentació i salut dels fills;
· Relacions pares-fills;
· La antinòmia autoritat-llibertat, etc.
4. Temps lliure:
· Organització i planificació del temps lliure
· Informació sobre lectures apropiades;
· Influència del cinema i de la televisió;
· El nen té temps per estudiar
Entrevista amb els pares:
1. Problemes escolars:
- Quan de temps dedica el seu fill a l’estudi o l’execució dels deures assignats a classe?
- Creu que hi dedica suficient temps?
- L’ajuda o li està a sobre si el nen mostra una distracció envers l’estudi?
- Va a classe de repàs en Lluís?
- Creu que li aniría bé portar al nen en un psicòleg?
- A partir de quina edat va escolaritzar el nen?
- Va anar a la llar d’infants?
- Es relaciona amb els seus companys fora d’hores de classe?
- Fà activitats extraescolars?
- El lloc on estudia el seu fill és adequat? Descriguimel.
- Estaria d’acord a que el seu fill assistís al psicopedagog del centre per tal de fer un estudi més profund?
2. Psicologia de l'escolar:
- Quina situació afavoreix la aparició del problema?
- En quines situacions es manifesta el problema?
- Quan fà que va aparèixer el problema?
- Amb qui es dona el problema?
- Que succeeix quan apareix el problema?
- Com afecta als altres membres de la familia o a altres persones?
- Quins passos han seguit per resoldre el problema?
- En quines condicions el problema del nen empitjora?i quan millora?
- Atribueixen el problema a canvis recents o altres factors?
- Va tenir algun problema el seu fill de petit?
- A quina edat va començar a parlar?
- Vostés detecten un retràs respecte als altres companys?
- Ho han intentat solucionar mai?
3. Aspectes familiars:
- Creu que la higiene del seu fill és bona?
- Té o a patit alguna malaltia greu?
- L’han agut d’operar mai?
- Rep medicació diària?
- Quina és la relació amb el seu fill durant la setmana? (Pare/Mare)
- I al cap de setmana?
- Quan surt de l’escola fa alguna activitat mes, com extra escolars, piscina....?
- Algú està amb ell les hores que passa fora del centre?
- Té temps per les seves activitats personal?
- Dedica molt de temps a la televisió, l’ordinador o jugant a videojocs?
- Teniu conversa amb el vostre fill de com anat el dia?
